“當存在可以利用的機制時，人們就會利用它”的概念
我依稀記得一個概念，我認為是經濟學家定義的，儘管我不記得細節或背景。我認為一個例子——不管是不是杜撰的——是福利接受者，他們會生更多的孩子，以便有資格獲得更多的福利。我知道這是一個有爭議的例子，並不是說這種現像是真實的或廣泛傳播的，但這只是為了說明我正在尋找的概念是什麼。
一般而言，這個概念類似於：儘管您可以創建某種金融或政治機制來服務於一個目的，但如果人們可以將其用於意外的個人利益，那麼他們就會這樣做。
我想知道是否有人可以為我命名這個概念，以便我可以進一步研究它。此外，如果有人知道經濟學或社會科學期刊或學術出版物的相關文獻，我將不勝感激。
我認為您正在尋找的廣泛原則是：人們對激勵做出反應。
這是一個重要的原則（有人會說是經濟學中最重要的），具有許多含義和推論。但我認為您正在尋找的特定含義是意外後果。
所以在你的例子中，福利是為了減輕貧困。然而，由於人們對激勵做出反應，福利具有一些人有更多孩子的意外後果。
你所說的聽起來不像是一個行為經濟學問題。行為經濟學會更多地關注為什麼一個人不會利用一個建構不良的福利體系。你所問的可能更多地與市場失靈有關，以及非排他性和非競爭性如何導致一個理性的人利用這種福利制度。我說這個系統必須設計得不好，否則如果有更多的孩子會帶來更高的福利，那麼幫助孩子的預期效果自然會受益，這反過來會幫助父母照顧這些額外的孩子。您使用的範例是人們聲稱他們沒有受撫養人（“其他人的孩子”）的結果，並且福利被提供給了沒有要求的人。這可以通過修正公共產品的市場失靈的一個或多個方面來解決，例如競爭：讓多個政府機構提供這種福利，並削減做得更差的一個，從而導致機構更有動力聚集準確的數據；或非排他性：要求採取更嚴格的措施來獲得上述福利，例如孩子的出生證明、學校成績單等。
有趣的是，我們看到了一種可能的途徑來彌補這種市場失靈，也許是補貼學校費用而不是為父母提供一次性福利，我們目前的學校系統已經在解決這個問題，儘管方式很差（為相當大的學生提供教育）學生未來收入的一部分，以學校貸款和由此產生的利息支付）。
在經濟學家看來，弱機制總是會被利用，因為剝削者是經濟人，是完全理性和效用最大化的存在。