隨機實驗
鼓勵設計如何實際運作？
我試圖理解鼓勵設計，但我有一些疑問。例如，如果我想為教師引入可用於專業發展（治療）的代金券，並且我想估計它對學生表現的影響（因變數），顯然我有一些問題，因為並非所有個人都在治療組將實際使用憑證。在這種情況下如何引入鼓勵設計？例如，如果我（在治療組中隨機發送）一些專業發展計劃的邀請，並且我將他們對這些邀請的參與作為工具變數，是否正確？和意向治療有什麼區別？
您只能鼓勵但不能強迫教師參與的事實使您完全進入了局部平均治療效果 (LATE) 和治療意向分析的世界。
本質上，如果您將代金券用作工具變數，您將獲得代金券對“可以通過給他們代金券來鼓勵他們上課的那種人”的影響的估計。
閱讀 Mostly Harmless Economics 中的工具變數部分，以獲得對您感興趣的情況的簡單易懂的解釋。